教学仪器的日常管理
- 分类：新闻资料
- 作者：沧狮无忧
- 来源：沧州舒克网络科技有限公司
- 发布时间：2020-03-12
- 访问量：915
【概要描述】教育仪器是进行试验教育的物质基础，是进步试验教育质量的重要保障。近几年来，由于教育观念的转变，学校对试验教育的位置和作用都有了新的全面的理解。
教学仪器的日常管理
【概要描述】教育仪器是进行试验教育的物质基础，是进步试验教育质量的重要保障。近几年来，由于教育观念的转变，学校对试验教育的位置和作用都有了新的全面的理解。
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教育仪器是进行试验教育的物质基础，是进步试验教育质量的重要保障。近几年来，由于教育观念的转变，学校对试验教育的位置和作用都有了新的全面的理解。积极投入资金置办仪器。随着教育仪器的逐年增加，办理模式也应从原来粗豪式办理转变为深层次的科学办理，延长仪器的运用寿数，应是当时十分重视和亟待解决的问题。
⒈防尘
尘埃积累仪器的运动部分会加速磨损，金属外表有尘埃会粘附水蒸气引起腐蚀。一般的除尘方法是：木质件上可上清漆，胶木涂漆部分可上蜡后用软布檫，其它仪器的尘埃可用软刷拂刷，无法拂刷的部分可用橡胶气球，气管子吹去。
示波器，投影仪等仪器要加防尘罩，以防尘埃落在气孔周围而影响其运用功能，静电仪器粘附尘埃，外表发生许多微小顶级，电荷直接从顶级通过电晕放电，绝缘功能受一定的影响，构成试验现象不明显，运用后一定要用布擦尽汗 ，涂上薄油防尘防锈。光学仪器粘附尘埃会影响透光率，要求外表有必要坚持十分光滑清洁。仪器用后有必要随时加布套盖好或放在盒子里。除尘运用毛刷刷，用气源吹，不可用湿布檫。仪器室内地上要常常拖檫洁净。
⒉ 防震
一部分仪器在搬动时，要求平稳移动，轻拿轻放，避免互相磕碰。万用表，电流计等在搬动过程中要避免剧烈轰动，否则指针摇摆过大易碰坏。天平一般要求单层摆放，两边拖盘下方要用胶垫支起，单胶垫或无胶垫者应将托盘左右两盘重叠后放在一同，避免天平在搬动过程中晃动而使刀口磨损。放入或取下物体，砝码时，应在天平横梁被制动的状况下进行，绝对值不能超过天平规则的最大称量，避免晃动使刀口磨损，影响天平的灵敏度。
有的仪器在运用一段时间后，不能当即搬动，如幻灯机，投影仪等作业时温度很高，断电后立刻搬动，灯丝简单断裂，构成仪器不能运用。
⒊防锈蚀
仪器室昏暗湿润或通风不好常使一些金属仪器生锈而构成损失。水蒸气会在各种仪器金属外表构成一层水膜，与金属发作氧化反响，使仪器外表生锈导致金属外表镀层掉落，电路板上铜箔长铜绿而断路，电路电容腐朽。所以仪器运用后要用布檫拭，除掉粘污的酸碱，盐和汗渍。金属部分外表涂中性凡士林或白腊并用油纸包裹，以阻隔金属部位与空气的直接接触。仪器的运动转动部分要涂机油，宝贵精密仪器要涂挂钟油，旋钮上涂无水黄油。
电子仪器湿润后直接影响到绝缘强度和寿数，故应每季度通电一次，以防绝缘体受潮后漏电。电子元件生锈引起元件管脚锈断，如以受潮应先用红外线灯照射或用电吹风烘烤，要在内部完全枯燥后才能接入电路运用。螺旋千分尺，电表等仪器应留意定时涂抹防锈油。光学仪器外表受潮易吸附水分子后发生霉点，溶蚀玻璃影响其光学性质，要求常用镜纸或绒布檫渍拭，切勿用手直接触摸光学元件，避免油脂，汗水粘污发生霉变，损坏元件。另外还要定时打开仪器室门窗，让室内空气对流排除潮气。有条件的学校，仪器室可安装自动除湿机来驱潮。
⒋防变形
教育仪器的寄存要按仪器装备目录顺序分类编号，依类定柜定位，柜内分层，柜上定点寄存。还要依据几许尺度，形状功能分别采用平放，竖放，吊放，绝不能叠放，倒放，也应依据上轻下重的原则。主件，配件，零部件要放在一同 ，坚持仪器的成套性。例如：斜面小车，木质尺，弹簧秤等仪器应水平放置或吊放，避免受潮或揉捏后弯曲变形。电表，天平，显微镜等仪器应竖放。力学仪器上的传动皮带，胶带，弹簧发条等运用后应卸下来解除张力呈自在状态，避免构成弹性疲劳而失掉弹性。橡皮塑料制品切忌被油污，酸碱类物质粘污，应坚持枯燥清洁。橡皮管可放在纸或盆中，撒滑石粉，以防脆裂或粘连。塑料件需防撞击，日晒受热后简单变形。
⒌防蛀
生物标本和摸型有必要放在枯燥防蛀的地方，以防剥制标本的羽毛或毛皮变质掉落，有必要定时对剥制标本寄存柜添加枯燥剂和防腐剂。浸制标本有必要长期完全浸泡在防腐剂中，如标本显露防腐剂液面或防腐剂变色（正常状况下防腐剂应无色通明），有必要及时添加或替换。
⒍防磁
磁性仪器寄存时，要留意外磁场自身组成磁的闭合回路磁铁不能同极相置，要异极相对，方向最好是南北并排放置，并在磁极端面吸附上衔铁，也可异性磁极相吸寄存，以利于构成磁性回路，避免消磁，不锝杂乱堆放。磁针寄存时应有自在转动，远离其它带磁体的仪器。电磁铁类仪器寄存时，不要将强磁铁与磁电式电表放在一同，避免电表中磁铁受外部强磁场的影响，而下降灵敏度，所以电磁类仪器寄存时要考虑对其它仪器的影响。
⒎规范运用
仪器的寿数除了要科学办理外，还取决于操作是不是满足规范要求。
电源的运用：要依据试验要求和电源自身的额外电流值选，以防过载切忌短路，一般要求应先连接好电路经查看无误后，才接通电源。开电源时一般先开低压电源预热，后开高压，以保证仪器的安全。试验完毕则应先断电源，再拆除电路。电器的使：运用前先了解仪器的额外电压，电流值 （一般在仪器铭牌上或阐明书上注明），运用时不要超过额 定值，避免缩短电器运用寿数，乃至损坏电器。试验时感应起电机与其它静电仪器应离的远些，由于电机火花放电会使空气电离，影响其它静电仪器的正常带电。
仪表的运用：要根倨电源，电路状况，选用恰当量程 ，先选用高档量程试测 在逐步用等级低量程。假如量程过大，会影响丈量的准确度；量程过小 ，则易损坏电表，构成指针剧烈冲击或烧坏表头线圈。 教育仪器除采用以上不同方式办理外，对有些已失灵的仪器例如电表，显微镜，投影仪等都要定时检测，以坚持精度。
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