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教育仪器是办学的根本物质条件。在以试验为根底的学科中，经过教育仪器能够再现自然现象，使学生对自然规则由理性知道上升到理性知道，是学习的必经途径。教育仪器对于开发学生智力，培育其独创精神，树立科学的思想办法，进步知道能力，培育动手能力，具有重要的效果。

 

    一、什么是教育仪器

    在国家教委行业标准《教育仪器产品一般质量发展要求》中，把教育仪器表述为：“具有教育特点，体现教育思想，首要在教育中运用的什物和模象直观教育用具

 

    1．以教育为基准点，是教育仪器的本质特征。教育仪器作为一种知识载体，是特殊的教材，本身带有供学生学习的信息或功用，运用过程中耳濡目染地对学生发生效果，目的是启示学生的思想，教授知识，培育能力。教育仪器往往体现的是根本的原理或科学规则本身，因而，保留了很多有历史意义的经典的试验办法和设备。比如：惯性演示器，左右手定则演示器，变压器原理阐明器，等等。

 

    2．教育仪器与一般仪器有本质区别。一般仪器很多应用于科研与出产实践中，用来丈量计算，重视的只是精确度、方便性、小型化、综合性、自动化、智能化。对教育仪器而言，直接的对象是学生，因而，教育仪器形象直观、简单明了，重视试验的原始手段及各部分间相互的因果关系，保留了相当部分的手动操作，使学生能得到根本技能的训练。

 

    3．教育仪器包含什物直观和模象直观两种教育用具。就仪器的范畴而言，教育仪器的内在远比一般仪器的内在要广得多。教育仪器除了单纯的仪器外，还包含很多的模型、标本、切片、化学药品、玻璃用具等。如教育模型、生物切片、动植物解剖浸制标本、挂图等等，这也是教育仪器的显著特点之一。

 

    二、教育仪器的选购及查验

    我国是一个发展中国家，经济不发达，国家用于教育的出资有限，专门用于教育仪器的出资就更少了。怎么使有限的经费发挥最大的效益，使校园购到合格、适用的教育仪器，就显得特别的重要。

 

    1．教育仪器的选购。

    校园在置办教育仪器时，应重视下面几点：（1）应选用正式供货目录上的产品。从1991年起，结合每年的订货会，中国教育仪器行业协会编印了《教育仪器设备订货会参展产品目录》，目录上所列产品均经过有关部门的严厉检查，其质量是有确保的。即使所购的产品有质量上的问题，也可找到出产厂家进行维修或许替换；（2）选用取得全国工业产品出产许可证的产品。从１９８８年起，国家教委受国家经委的委托，有步骤、有计划地对教育仪器产品施行出产许可证的检查与发放工作。凡取得出产许可证的产品，在出产设备、人员素质、工厂管理及产品质量方面都经过严厉的检查，其质量是可靠的。凡取得出产许可证的产品，其包装箱上都印有“×K－×××－××××”标记；（3）选用质量监督查验合格的产品。国家教委经过质量监督检测网，有计划地对教育仪器产品做质量监督查验，其成果在《教育仪器与试验》刊物上公布。这些合格产品都经过了严厉的检测，其质量是稳定的；（4）选购仪器时应留意仪器的配套性。比如：斜面小车要配有电磁打点计时器，气垫导轨要配有气源与计时器等。在置办组合式教具时特别要留意配件是否齐全，各件间是否配套。

 

    2．教育仪器的查验。

    校园购到一套仪器后要检测是否合格，查验时应从以下几方面着手：首先要阅览产品阐明书，弄懂仪器的工作原理、用途及运用时的留意事项，如运用电压、各旋纽的功用等。第二，留意阐明书中产品的首要性能与技术目标，并依照产品技术标准中的技术目标对仪器进行测验。若没有产品的技术标准，可按产品阐明书中的首要目标进行丈量。第三，丈量时，要选用可借、合格的量具、仪器及正确的测办法，有标准的要依照标准中的测验办法进行丈量。当丈量成果异常时，应替换被测仪器或对测验仪器重新丈量，同时考虑测验办法是否正确，以确保丈量成果的正确性。